校长，是一种事业，而并非是一种职业。所以，本人自任职校长以来，仍然坚持教学第一线，体验当教师的“苦”，享受做教育的“乐”。
学校中人的因素是由教师和学生所组成的，而对学生的管理都是由教师所执行的。所以，做为校长，对教师进行管理是学校管理工作的重要部分，下面就我校如何对教师的管理谈谈自己看法。
一、各担其职，各负其责，各尽其能。充分发挥各位教师的主导作用。
当今，很多商家视顾客为上帝。在学校，我不这样认为，在我校，把教师作为上帝，学生是天使，天使在上帝的呵护下健康、快乐的成长。从校长、副校长、主任到班主任、任课教师，每个岗位都有其岗位职责，担当了这个岗位，就应该承担其责任，尽自己的能力把这个岗位上的所有工作做好，让学生舒心，家长放心。
二、用制度管人，制度面前人人平等
小企业的管理靠亲情，大企业的管理靠制度。常言说：“人管人，气死人，制度管人，约束人。”所以，我校制定了关于教师管理的一系列制度，并且每学期开学前第一个全体教师会议上，首先学习各项制度。在制度执行中，不分职位高低，一律平等，谁违反纪律，谁为自己的行为付出代价，让教师明白，制度和纪律是约束不遵守制度和纪律的人，对事不对人。”
三、作为校长的我，有爱教师的意识，多想教师的难处，多想教师的需要，我做了以下三点：
1、体谅教师的”苦“
教师常常被人们视为“春蚕”“蜡烛”，然而在歌颂教师，尊重教师的同时，有谁知道老师也是社会中的弱势群体，承担着很多外人难以想象的压力，心中有着怎样不为人知的心痛。繁重的工作任务，无形的外部压力，微薄的工作薪水。
2、分享教师的“乐”
教师经过努力，有了进步和提高，取得了成绩，我衷心的表示祝贺，并为他的成功而高兴。女教师结婚，生子，要请产假给学校工作带来影响，我不把他看作累赘，负担，而表示真心祝贺，表示祝福，发动全体教师关注她的幸福分担她的工作；每当教师过生日，我们送上生日蛋糕以表示祝贺。
3、宽容教师的“错”
人非圣贤，孰能无过，每个人都难免出错，即使再能干教师只要做事多就不可避免会出现错误。表扬用“喇叭”，批评用“电话”。对待工作失误，做事有缺爱心的教师，我会用微信或小纸条的方式传递给他，让他知道自己错在哪里，应该如何做。这样，教师的错误既能及时改正，同时又保全了教师的尊严。
对教师怀有真诚的感情，才会“听其言，信其道，”只有心心相印，情感交融的管理才能引起教师情感上的共鸣，但是没有规矩不成方圆，学校必须有严明的纪律，只有情感交融了可以做工作中的领导者和生活中的知心人，才能即规范教师的行为，又感化教师的心灵。
